2026-04-14T07:05:04Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:2072/3633322024-12-13T09:09:17Zcom_2072_96855com_2072_96852com_2072_2015col_2072_228885
RECERCAT
author
Planella Ribera, Jordi
Planella, J. (2015). Controversias socio-pedagógicas sobre la capacidad de ser sujeto, entre la dependencia y la autonomía. Reflexâo e Açâo, 23(3), 299-314. doi: 10.17058/rea.v23i3.6431Planella, J. (2015). Controversias socio-pedagógicas na capacidad de ser sujeito: da dependéncia a a autonomia. Reflexâo e Açâo, 23(3), 299-314. doi: 10.17058/rea.v23i3.64311982-99490103-884210.17058/rea.v23i3.6431
http://hdl.handle.net/10609/101709
El artículo propone un análisis crítico de dos de las categorías que operan de forma relevante en las teorías y praxis vinculadas a la Pedagogía Social. Se trata de estudiar hasta qué punto la subjetividad está llamada ciegamente a la idea de autonomía o si por lo contrario esta puede sustentarse en una interpretación positiva de la idea de dependencia. Para ello el artículo hace un análisis terminológico y pedagógico de sus usos y abusos.
por
cc-by info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/">http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/</a>
Study and teaching
Educació
Enseñanza
Controversias socio-pedagógicas na capacidad de ser sujeito: da dependéncia a a autonomia
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion