2026-04-13T06:54:44Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:2072/3559532024-12-13T09:58:28Zcom_2072_96855com_2072_96852com_2072_2015col_2072_228885
RECERCAT
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Ruiz Fernández, María Isabel
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Boada Grau, Joan
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Merino Tejedor, Enrique
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Ficapal Cusi, Pilar
Ruiz Fernández, M.I., Boada Grau, J., Merino Tejedor, E. & Ficapal-Cusí, P. (2014). Una experiencia de coaching en estudiantes universitarios. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 4(1), 515-518. doi: 10.17060/ijodaep.2014.n1.v4.6380214-987710.17060/ijodaep.2014.n1.v4.638
http://hdl.handle.net/10609/93690
Coaching is a process of growth that has expanded into many areas. From a theoretical perspective the coaching has three major theoretical lines or schools: North American (Leonard), European (Gallwey and Whitmore) and South American (Flores, Echeverría, Olalla and Maturana). An effective coach has empathy, builds trust, isprofessional and uses methodologies. Finally, an experience is described in the classroom where the students areinvolved in a process of coaching.El coaching es un proceso de crecimiento que se ha expandido a numerosos ámbitos. Desde una perspectiva teórica el coaching tiene tres grandes líneas teóricas o escuelas: Norteamericana (Leonard), europea (Gallwey y Whitmore) y sudamericana (Flores, Echeverría, Olalla y Maturana). Un coach eficaz tiene empatía, genera confianza, es profesional y utiliza metodologías. Finalmente, se describe una experiencia en el aula, los alumnos viven un proceso de coaching.
spa
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Coaching
Coaching académico
Desarrollo
Crecimiento
Students
Estudiants
Estudiantes
Una experiencia de coaching en estudiantes universitarios
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