2026-04-14T02:49:38Zhttps://recercat.cat/oai/request

oai:recercat.cat:2072/3190852024-12-13T11:01:27Zcom_2072_96871com_2072_96852com_2072_2015col_2072_228899

00925njm 22002777a 4500 dc Casado Martínez, Carlos author Meneses, Julio author Sancho Vinuesa, Teresa author Peer-reviewed Este artículo analiza la opinión que tiene sobre la profesión de informática el alumnado del último ciclo de educación primaria. Se encuestaron 300 alumnos de 12 escuelas y se observó que la opinión de las niñas era sensiblemente peor que la de los niños además de que ellas se consideran menos capaces de realizar un programa informático. A partir del análisis de los datos se sugiere que se inicie a los alumnos de primaria en la programación y especialmente a las niñas para que mejoren su percepción de sus capacidades en este ámbito. In this paper the perspective on the computer's profession of students at the end of primary school is analyzed. 300 students from 12 schools were surveyed and we observed that the girls' opinion were significantly worse than boys, as well as, the girls considered themselves less capable of creating a computer program. From the analysis of the data it's suggest that students in primary school should be taught in programming, especially girls, to improve their perception of their capabilities in this area. Aquest article analitza l'opinió que té sobre la professió d'informàtica l'alumnat de l'últim cicle d'educació primària. Es van enquestar 300 alumnes de 12 escoles i es va observar que l'opinió de les nenes era sensiblement pitjor que la dels nens a més de que elles es consideren menys capaços de realitzar un programa informàtic. A partir de l'anàlisi de les dades se suggereix que s'iniciï als alumnes de primària a la programació i especialment a les nenes perquè millorin la seva percepció de les seves capacitats en aquest àmbit. Casado Martínez, C., Meneses Naranjo, J., Sancho Vinuesa, T. (2016). "¿Cómo ven los alumnos de primaria la profesión informática? Influencia del género y la percepción de su capacidad". Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, 49, p. 149-161. ISSN 1133-8482. DOI: 10.12795/pixelbit.2016.i49.010 1133-8482 10.12795/pixelbit.2016.i49.010 http://hdl.handle.net/10609/77146 educación primaria autopercepción de capacidad programación de ordenadores informática elementary primary education self efficacy computer program computer science educació primària autopercepció de capacitat programació d'ordinadors informàtica Electronic data processing -- Study and teaching Informàtica -- Ensenyament Informática -- Enseñanza ¿Cómo ven los alumnos de primaria la profesión informática? Influencia del género y la percepción de su capacidad