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Música y matemáticas en la escuela: sin barreras entre disciplinas González-Martín, Cristina Prat Moratonas, Montserrat Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna Matemàtica -- Ensenyament Música -- Ensenyament Desde la implementación de la LOE en 2006, cada vez son más las escuelas que apuestan por una educación que permita a los alumnos relacionar contenidos de diferentes áreas, aportándoles una mirada holística del mundo. Así, los niños y niñas comprenden mejor la realidad que los rodea, en la cual el conocimiento no está dividido por parcelas sino que se presenta de manera global y relacionada. El proyecto European Music Portfolio: Sounding ways into Mathematics (EMP‐M), promueve trabajar conjuntamente la música y las matemáticas desde una mirada interdisciplinar. Este proyecto europeo inicialmente centra su atención en las relaciones existentes entre la música y las matemáticas, para seguidamente explorar nuevas posibilidades en la integración de ambas disciplinas conjuntamente en la escuela de Primaria. La posibilidad de implementar en las escuelas este proyecto ha permitido desarrollar actividades, materiales y estrategias para los docentes de Primaria. info:eu-repo/semantics/publishedVersion 2018-01 info:eu-repo/semantics/article http://hdl.handle.net/20.500.14342/3750 spa Cuadernos de Pedagogía, Núm. 485, Gener 2018 © La Ley. Tots els drets reservats info:eu-repo/semantics/embargoedAccess 6 La Ley