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               <dc:title>Evaluación de las relaciones triangulares : desarrollo y validación de un instrumento a partir del test proyectivo Pata Negra</dc:title>
               <dc:creator>Ballús Barnils, Elisabeth</dc:creator>
               <dc:creator>Casas, Mar</dc:creator>
               <dc:creator>Virgili Tejedor, Carles</dc:creator>
               <dc:creator>Pérez-Testor, Carles</dc:creator>
               <dc:subject>Test Pata Negra</dc:subject>
               <dc:subject>Relacions humanes</dc:subject>
               <dc:subject>Afectivitat</dc:subject>
               <dc:subject>Aferrament (Psicologia)</dc:subject>
               <dc:description>Investigaciones recientes relacionan la superación de las relaciones triangulares con el apego seguro. El objetivo de este estudio es presentar el diseño y validación de un Registro de Evaluación de las Relaciones Triangulares (RERT) a través del test proyectivo Pata Negra o Patte Noire (P.N.) de Corman, a partir de una muestra de 100 participantes con edades comprendidas entre 5 y 18 años. Para verificar la validez de contenido, las respuestas fueron clasificadas en base a 28 ítems, agrupados en cuatro categorías de repuesta y sometidas a un acuerdo interjueces. Los porcentajes de acuerdo interjueces alcanzaron una validez tolerable (60-80) para una de las categorías y una validez satisfactoria (80-100) para el resto de categorías aceptadas. Los valores del coeficiente del alfa de Cronbach fueron, en general, entre .56 y .74. Los resultados muestran que el RERT posee propiedades psicométricas adecuadas que lo convierten en una herramienta apropiada para evaluar las relaciones triangulares de un modo cuantitativo y complementario al análisis cualitativo del test Pata Negra, lo que añade objetividad y fiabilidad al test.</dc:description>
               <dc:date>2015-11</dc:date>
               <dc:date>2015-11</dc:date>
               <dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
               <dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
               <dc:identifier>http://hdl.handle.net/20.500.14342/2173</dc:identifier>
               <dc:language>spa</dc:language>
               <dc:relation>Aloma, 2015, Vol. 33, Núm. 2</dc:relation>
               <dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/</dc:rights>
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               <dc:rights>Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International</dc:rights>
               <dc:rights>© Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport – URL</dc:rights>
               <dc:publisher>Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna</dc:publisher>
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