2026-04-13T02:02:51Zhttps://recercat.cat/oai/request
oai:recercat.cat:20.500.14342/20842026-03-03T03:17:16Zcom_2072_482405com_2072_183628col_2072_482411
RECERCAT author Arias Pujol, Eulàlia author Pacheco Pérez, Meritxell author Cabré, Víctor author Castillo Garayoa, José Antonio author Echevarría Pérez, Ramón author Gómez Hinojosa, Antonia Maria author Herrero Esquerdo, Olga author Pérez-Testor, Carles author Rusiñol Estragués, Jordi 2012 http://hdl.handle.net/20.500.14342/2084 Els autors, un grup de professorat que imparteix docència al 3r curs de la Llicenciatura en Psicologia, reflexionen sobre el procés d’ensenyament- aprenentatge i les competències a assolir pels estudiants dins el marc de l’Espai Europeu d’Educació Superior. Considerant la rellevància de l’avaluació psicològica i de l’entrevista com a eina fonamental per a dur-la a terme, es centren en l’objectivació, definició i operacionalització de les competències necessàries per desenvolupar un procés diagnòstic de qualitat en el nou pla d’estudis. S’exposen diferents experiències pilot de treball amb grups reduïts d’estudiants. La reflexió sobre la tasca docent genera la creació de la Plantilla d’Observació i Avaluació de Competències (POAC 33), i de la seva versió abreujada (la POAC 14). Es clou l’article constatant que ambdós instruments es mostren útils i pràctics tan per a l’ensenyament de les competències com per a la seva avaluació. cat Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International © Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport – URL Competències bàsiques -- Ensenyament universitari Avaluació psicològica Entrevista clínica Plantilla d'observació i avaluació de competències (POAC) : millora de la qualitat docent en l'avaluació psicològica info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion