2026-04-18T07:18:33Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:20.500.12694/71182025-12-18T12:09:24Zcom_2072_179042col_2072_484474
RECERCAT
author
Valle de Lope, Irene
2015-07-08
http://hdl.handle.net/20.500.12694/7118
En aquest treball he contextualitzat i aprofundit en dos mètodes d’anàlisi musical per a donar als i a les alumnes de Grau Professional unes eines metodològiques sòlides. Amb això, tindran un coneixement crític del mètode i podran problematitzar l’obra i, per tant, tenir un objectiu per aplicar-ho. Ho he fet per la mancança d’aquest tipus de procediments a l’assignatura d’Anàlisi Musical, i per exemplificar com els ensenyaria, he elaborat una hipotètica Unitat Didàctica per a cadascun dels mètodes.En este trabajo he realizado una contextualización y profundización en dos métodos de análisis musicales, de cara a dotar a los y las estudiantes de Grado Profesional de unas herramientas metodológicas sólidas, así como de un conocimiento crítico del método para poder problematizar la obra y tener un objetivo a la hora de aplicarlo. Lo he realizado de cara a la falta de este tipo de propuestas sistemáticas en la asignatura de Análisis Musical, y para ejemplificar cómo los enseñaría, he elaborado una hipotética Unidad Didáctica para cada uno.I have elaborated a manual of two kinds of analytical methods in order to provide students with methodological tools. These tools give them a critical understanding and allow them to have a clear objective when using the method, depending on their questions about the musical work. I have undertaken this work because of the lack of this kind of systematic procedure. Moreover, I have developed two lesson plans to illustrate how I would teach them.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess L'accés als continguts d'aquest document queda condicionat a l'acceptació de les condicions d'ús establertes per la següent llicència Creative Commons: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
TFG Musicologia
Anàlisi musical--Metodologia
Música--Ensenyament universitari
El análisis prolongacional y el análisis paradigmático en el aula: dos propuestas metodológicas para el Grado Profesional
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis