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ARIAS VALLE, MARIA BELEN
author
Marimon, Frederic
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2026-03-26
Este estudio analiza el compromiso de las universidades argentinas con los obje-tivos de desarrollo sostenible (ODS) mediante su desempeño en The Impact Rankings (THE-IR) de Times Higher Education (THE). Con un enfoque cuan-titativo, descriptivo y geográfico, se comparan universidades públicas y privadas, y se identifican prioridades y brechas en sostenibilidad. Los resultados muestran un énfasis en ODS 4 (educación de calidad), ODS 5 (igualdad de género) y ODS 17 (alianzas), mientras que los objetivos ambientales y tecnológicos presentan baja integración. Se observan diferencias según titularidad y ubicación geográfica, reflejando desigualdades estructurales. Se concluye que la posición en el rankingdepende de la capacidad de reporte y especialización temática. A pesar de los avances, se requieren estrategias institucionales más integrales y mecanismos de medición del impacto para fortalecer la sostenibilidad en la educación superior.
Arias-Valle, María Belén y Marimon, Frederic. Integración de la Agenda 2030 en la educación superior argentina: estrategias, brechas y desempeño institucional. Educación, 2026, 35(68), páginas 356–381. Disponible en <>. Fecha de acceso: 08 abr. 2026. DOI: 10.18800/educacion.202601.A015
1019-9403
https://hdl.handle.net/20.500.12328/5283
https://doi.org/10.18800/educacion.202601.A015
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Integración de la Agenda 2030 en la educación superior argentina: estrategias, brechas y desempeño institucional