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00925njm 22002777a 4500 dc González-de Paz, Luis author Elorduy Hernández-Vaquero, Marta author Virumbrales Cancio, Montserrat author Real Gatius, Jordi author Sureda, Xisca author Borràs Santos, Alícia author Martínez Sánchez, Jose María author 2016 La adaptación al Plan Bolonia del Grado de Medicina en España ha introducido en los planes de estudio la realización del Trabajo de Final de Grado (TFG). A continuación se presenta un modelo de TFG y se estudia la validez de un sistema de evaluación de las calificaciones para medir los resultados del aprendizaje de las competencias de investigación y pensamiento crítico. Se evaluaron 62 trabajos. Para su realización los estudiantes contaron con un equipo de tutores expertos en investigación clínica y en metodología. El trabajo fue evaluado por tres profesores, cada uno completó una rúbrica de 10 ítems. La validez del sistema de evaluación se analizó mediante el modelo de múltiples facetas de Rasch, que permite estudiar las diferencias en la severidad de los evaluadores, los resultados de los estudiantes y la dificultad de los ítems. Se calificaron los trabajos de 62 estudiantes, totalizando 186 rúbricas. El 58% de los estudiantes mostraron una habilidad superior a la severidad de los evaluadores y a la dificultad de los ítems de la rúbrica. No se observaron diferencias significativas en la severidad de los evaluadores, ni en las calificaciones finales según el tipo de evaluador. El ítem más difícil para los estudiantes fue la selección del diseño epidemiológico del protocolo. El método de análisis propuesto para el TFG es eficaz para evaluar la adquisición de las competencias relacionadas con la investigación y el pensamiento crítico en los estudiantes del último curso del Grado de Medicina. González-de Paz, Luis; Elorduy-Vaquero, Marta; Virumbrales, Montserrat [et al]. Learning to perform research in the degree of medicine: analysis and evaluation of the student ratings of the final degree dissertation. Anales de Psicología, 2016, vol. 32, núm. 2, p. 484-491. Disponible en: <https://revistas.um.es/analesps/article/view/analesps.32.2.212261>. Fecha de acceso: 25 ene. 2020. DOI: 10.6018/analesps.32.2.212261 0212-9728 http://hdl.handle.net/20.500.12328/1434 https://dx.doi.org/10.6018/analesps.32.2.212261 Educació mèdica Competències professionals Investigació Alumnes -- Avaluació Medicina -- Educación Competencias profesionales Investigación Evaluación de los estudiantes Medical education Professional Competence Research Students -- Evaluation Aprendizaje de las competencias de investigación en el Grado de Medicina: análisis y evaluación de las calificaciones de los estudiantes en el Trabajo de Final de Grado