2026-04-14T03:26:44Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:20.500.12328/11642025-05-20T00:01:56Zcom_2072_67741col_2072_484352
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dc
León Llorente, Consuelo
author
VIDAL RAMÉNTOL, SALVADOR
author
2014-03-15
El presente artículo presenta un trabajo de investigación, llevado a cabo en un grupo
educativo natural en Catalunya (España), al cual se implementó un programa basado
en la lectura de los problemas matemáticos. La metodología de la investigación
utilizada es mixta, y combina el enfoque casi-experimental con la investigación
etnográfica. El análisis y la interpretación de los datos obtenidos aportan estrategias
metodológicas susceptibles de ser aplicadas a otros niveles y contextos con el
objetivo de mejorar la comprensión lectora de los estudiantes.
This article presents a research project, carried out in a natural educational group in
Catalunya (Spain), where we implemented a program based on the reading of
mathematical problems. The research methodology used is mixed and combines the
quasi-experimental approach to ethnographic research. Analysis and interpretation of
data provide methodological strategies that can be applied to other levels and
contexts in order to improve reading comprehension of students.
Balaguer Fàbregas, Maria Carmen; Vidal Raméntol, Salvador. «Programa de lectura estratégica de los problemas matemáticos». Programa de lectura estratégica de los problemas matemáticos, 2014, vol. 18, núm. 33, p. 25-43. Disponible en: <http://www.seeci.net/revista/index.php/seeci/article/view/37>. Fecha de acceso: 12 jul. 2019. https://doi.org/10.15198/seeci.2014.33.25-43
1576-3420
http://hdl.handle.net/20.500.12328/1164
https://doi.org/10.15198/seeci.2014.33.25-43
Lectura--Comprensió
Reading comprenhension
Comprensión lectora
Didàctica
Didáctica
Matemàtica
Matemáticas
Mathematics
Programa de lectura estratégica de los problemas matemáticos