2026-04-13T02:45:31Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:10459.1/661822024-12-05T22:17:18Zcom_2072_3622col_2072_479130
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urn:hdl:10459.1/66182
Observación y evaluación de la competencia metodológica en la formación inicial de maestros. Adquisición y desarrollo de la competencia metodológica en una propuesta formativa en alternancia
Buenaventura Bossa, Olga
Coiduras Rodríguez, Jordi L.
Ibáñez, Manuel
Barbero Sola, Iván
Arco Bravo, Isabel del
Isus, Sofia
Segura Torres, Joan
Formación de docentes
Rúbrica de observación
Evaluación
La ausencia de instrumentos de observación de la actividad docente de
maestros en formación inicial motivan este estudio, de adaptación del instrumento
Rúbrica de Observación de Tsang-Hester a nuestro contexto y su implementación como
pilotaje en dos grupos de estudiantes de 1r y 2o curso del Grado de Educación Primaria
(Universidad de Lleida) en una de sus intervenciones docentes en la escuela, donde
desarrollan parte de su actividad en la modalidad formativa de alternancia.
This communication is prompted by the lack of validated tools for
observing how well primary teachers in initial training do. After literature review, the
Tsang-Hester Observation Rubric is considered and adapted to Catalonian context. The
tool is piloted in an observing experience of two student groups on 1st and 2nd year of
Bachelor of Elementary Education (University of Lleida). Students observed are
involved in the dual degree program.
2024-12-05T22:17:18Z
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2019-04-11T08:29:01Z
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2014
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://hdl.handle.net/10459.1/66182
Reproducció del document publicat a https://www.cidui.org/revistacidui/index.php/cidui/article/view/724/695
Revista del CIDUI,, 2014, núm. 2, p. 1-12
cc-by (c) Coiduras, et al., 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació