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oai:recercat.cat:10459.1/661722024-12-05T22:20:03Zcom_2072_3622col_2072_479130

00925njm 22002777a 4500 dc Martínez Gorrotxategi, Agurtzane author Mauri, Teresa author Colomina, Rosa author Agirre Garcia, Nerea author Clarà, Marc author Bilbatua Perez, Mariam author Onrubia, Javier author Lopez de Arana Prado, Elena author 2019-04-10T10:49:55Z 2019-04-10T10:49:55Z 2016 La experiencia de innovación presentada pretende contribuir a establecer ámbitos de reflexión para comprender la naturaleza del conocimiento del profesorado:a)propiciando la reflexión de los estudiantes en el prácticum centrada en analizar casos de situaciones reales de su práctica de los estudiantes; b)estructurando formatos de reflexión colaborativa de las situaciones entre los estudiantes y con su tutor; c)favoreciendo que la reflexión siguiera proceso resultante de la actividad colaborativa. This innovation experience aims the contribution to establish reflection’s scopes for understanding teachers' knowledge nature; a) encouraging students’ reflection about real cases happened during the practicum; b) designing collaborative reflective formats for these cases involving both: students and tutor; c) promoting reflection ensues/keeps the collaborative activity process. http://hdl.handle.net/10459.1/66172 Reflexión colaborativa Análisis de casos reales Relación teoría-práctica Prácticas de reflexión colaborativa en el análisis de casos reales en el practicum de la formación inicial del profesorado