2026-04-13T01:31:30Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:10459.1/661712024-12-05T22:41:03Zcom_2072_3622col_2072_479130
RECERCAT
author
Onrubia, Javier
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Mauri, Teresa
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Colomina, Rosa
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Clarà, Marc
2024-12-05T22:41:03Z
2024-12-05T22:41:03Z
2019-04-10T10:32:40Z2019-04-10T10:32:40Z2016
http://hdl.handle.net/10459.1/66171
Se presenta el diseño y resultados de una experiencia de innovación
desarrollada en las asignaturas del prácticum de maestro de la Universidad de
Barcelona. Su objetivo es apoyar procesos de reflexión sobre la práctica que ayuden a
los futuros maestros a formarse como profesionales reflexivos, mediante diversos
espacios de reflexión conjunta entre estudiantes, maestros tutores y tutores de
universidad, que se llevan a cabo tanto en la escuela como en la universidad.This paper presents the design and results of a teaching innovation process
carried out in the undergraduate teacher training program at the University of
Barcelona. The innovation aims to promote processes of reflection on practice that
could assist teacher students to become reflexive professionals, through creating and developing several spaces of joint reflection between students, their mentor teachers
and their university tutors, both at the schools and at the university.
cc-by (c) Onrubia, Javier, et al., 2016 info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Colaboración universidad-escuela
Formación inicial del profesorado
Prácticum
Una propuesta para la enseñanza de la reflexión conjunta en el prácticum de maestro
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion