2026-04-17T04:09:15Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:10459.1/661712024-12-05T22:41:03Zcom_2072_3622col_2072_479130
00925njm 22002777a 4500
dc
Onrubia, Javier
author
Mauri, Teresa
author
Colomina, Rosa
author
Clarà, Marc
author
2019-04-10T10:32:40Z
2019-04-10T10:32:40Z
2016
Se presenta el diseño y resultados de una experiencia de innovación
desarrollada en las asignaturas del prácticum de maestro de la Universidad de
Barcelona. Su objetivo es apoyar procesos de reflexión sobre la práctica que ayuden a
los futuros maestros a formarse como profesionales reflexivos, mediante diversos
espacios de reflexión conjunta entre estudiantes, maestros tutores y tutores de
universidad, que se llevan a cabo tanto en la escuela como en la universidad.
This paper presents the design and results of a teaching innovation process
carried out in the undergraduate teacher training program at the University of
Barcelona. The innovation aims to promote processes of reflection on practice that
could assist teacher students to become reflexive professionals, through creating and developing several spaces of joint reflection between students, their mentor teachers
and their university tutors, both at the schools and at the university.
http://hdl.handle.net/10459.1/66171
Colaboración universidad-escuela
Formación inicial del profesorado
Prácticum
Una propuesta para la enseñanza de la reflexión conjunta en el prácticum de maestro