2026-04-13T13:27:17Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:10459.1/597972024-12-05T22:49:00Zcom_2072_3622col_2072_479130
La participación de las familias en la escuela: una cuestión pendiente
Garreta i Bochaca, Jordi
Familias
Escuelas
Participación social y escolar
Families
Schools
Social and school participation
Família i escola
Educació -- Participació dels pares
El discurso de la participación en la escuela, en línea al de la participación social, se ha
incorporado con fuerza en el sistema educativo, aunque su traducción práctica está lejos de
ser el ideal pretendido. El texto presenta, primero desde un punto de vista teórico y después
empírico, la percepción de docentes, representantes de asociaciones de padres de alumnos y
miembros de equipos directivos sobre la participación en la escuela. Los resultados destacan,
entre otras cuestiones, la necesidad de potenciar la participación en los centros escolares,
mejorar la formación y sensibilización de los docentes sobre los efectos beneficiosos de la implicación
parental, ayudar a las familias en la definición y gestión de los proyectos escolares/
educativos para sus hijos y sensibilizar de la importancia que tiene su participación, así como
la necesidad de seguir investigando para definir qué factores son importantes para generar
dinámicas positivas de participación en los centros escolares.
The discourse of participation in the school, in the same line as social participation, has been
vigorously incorporated into the education system, although its practical application is far
from the desired ideal. The text presents the perception of teaching staff, representatives of
parents’ associations and members of the school administration about participation in the
school firstly from the theoretical point of view and then empirically. Among other aspects,
the results highlight the need to encourage participation in the schools; improve the training
and awareness of teaching staff about the beneficial effects of parental involvement; help families
to define and manage the school/educational projects for their children and make them
aware of the importance of their participation; as well as the necessity to continue research
into defining which factors are important for generating positive dynamics of participation
in schools.
Este artículo se inscribe dentro del proyecto de investigación «Familias y escuelas. Discursos y practicas cotidianas sobre la participación
en la educación obligatoria» (Ministerio de Economía y Competitividad; referencia EDU2012-32657).
2017-06-05T17:05:56Z
2017-06-05T17:05:56Z
2013
article
publishedVersion
0417-8106
http://hdl.handle.net/10459.1/59797
http://hdl.handle.net/10459.1/59797
spa
info:eu-repo/grantAgreement/MINECO//EDU2012-32657/ES/FAMILIAS Y ESCUELAS. DISCURSOS Y PRACTICAS COTIDIANAS SOBRE LA PARTICIPACION EN LA EDUCACION OBLIGATORIA/
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Documentación social, 2013, núm. 171, p. 101-124
(c) Caritas Española, 2013
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