2026-04-17T03:47:46Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:10459.1/569602024-12-05T22:29:28Zcom_2072_3622col_2072_479130
(Inter)(Trans)disciplinariedad en formación de maestros
Jové Monclús, Glòria
Llonch Molina, Nayra
Bonastra, Quim
Interdisciplinariedad
Transdisciplinariedad
Procesos de aprendizaje
Formación de profesorado
Prácticas
Arte
Espacio híbrido
Interdisciplinarietat
Formació de mestres
Aprenentatge
Art
El artículo muestra un proyecto en el Grado de educación primaria de la Universidad de Lleida basado en el aprendizaje (inter)(trans)disciplinar a través del arte. A pesar de tener un plan de estudios fragmentado por materias, se pueden mostrar desde la universidad metodologías de trabajo inter-transdisciplinar que, si se refuerzan
en el marco de las prácticas, permiten a los futuros maestros concretar acciones globalizadas más allá de las parcelaciones curriculares.
2024-12-05T22:29:28Z
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2016-05-05T11:01:49Z
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2015-02
article
publishedVersion
http://hdl.handle.net/10459.1/56960
Reproducció del document publicat a http://aula.grao.com/revistes/aula/239-la-relacion-escuela-universidad/intertransdisciplinariedad-en-formacion-de-maestros
Aula de innovación educativa, 2015, núm. 239, p. 16-22
(c) Graó, 2015
info:eu-repo/semantics/openAccess
Graó