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oai:recercat.cat:10459.1/567262024-12-05T22:54:30Zcom_2072_3622col_2072_479130
RECERCAT author Estrada Roca, M. Asunción author Bazán, Jorge author Aparicio, Ana 2024-12-05T22:54:30Z 2024-12-05T22:54:30Z 2016-03-16T13:13:08Z2016-03-16T13:13:08Z2013 http://hdl.handle.net/10459.1/56726 En este estudio se analizan las principales características psicométricas de la escala de Actitudes hacia la Estadística (EAEE) propuesta por Estrada (2002), con una muestra de 288 profesores en ejercicio y formación, 140 de España y 148 de Perú. El análisis de ítems se realizó desde una perspectiva clásica y usando el modelo de escala de rating (Andrich, 1978). Los resultados indican que tres items no alcanzaron un comportamiento satisfactorio en los diferentes criterios considerados. La evaluación de la dimensionalidad y fiabilidad de la escala resultante, compuesta por 22 ítems, indica que la escala es fiable y presenta evidencias de multidimensionalidad.In this study we analyze the main psychometric characteristics of the Attitudes Toward Statistics (EAEE) scale proposed by Estrada (2002) in a sample of 288 in-service or prospective teachers, 140 from Spain and 148 from Peru. The item analysis was made from a classical perspective and using the rating scale model (Andrich, 1978). The results suggest that three items did not achieve a satisfactory performance in the various criteria considered. The evaluation of the dimensionality and reliability of the resulting scale of 22 items indicate that the scale is reliable and presents evidence of multidimensionality.Este trabajo forma parte del proyecto EDU2010-14947 (MICIIN- FEDER). También se agradece el Apoyo del Programa de Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior-CAPES (Brasil). (c) Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, 2013 info:eu-repo/semantics/openAccess Escala Actitudes hacia la estadística Análisis de ítems Dimensionalidad Fiabilidad Estadística -- Ensenyament Evaluación de las propiedades psicométricas de una escala de actitudes hacia la estadística en profesores article publishedVersion