2026-04-18T03:33:43Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:10459.1/494492024-12-05T22:20:15Zcom_2072_3622col_2072_479130
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urn:hdl:10459.1/49449
El Uso didáctico y metodológico de las tabletas digitales en aulas de educación primaria y secundaria de Cataluña
The didactic and methodological use of tablets in classroms of primary and secondary education in Catalonia
Fernández Rodrigo, Laura
TIC
M-learning
Educación
Tablets
Tecnologia educativa
Ensenyament assistit per ordinador
Internet en l'educació
En esta investigación se describe y se diferencia el uso didáctico y metodológico de las tabletas digitales entre los centros de educación primaria y los de secundaria de Cataluña. Es un estudio cualitativo en el que se realizan 14 entrevistas a docentes y alumnos de primaria y secundaria de los 5 centros participantes. Las conclusiones determinan que el uso didáctico y metodológico de las tabletas está condicionado por la finalidad con la que se adquieren, las estrategias pedagógicas que se imparten en el aula, los niveles educativos y la cantidad de dispositivos disponibles
2024-12-05T22:20:15Z
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2016-02-05T09:00:20Z
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2016-01-01
2016-02-05T09:00:21Z
info:eu-repo/semantics/article
publishedVersion
http://hdl.handle.net/10459.1/49449
Reproducció del document publicat a https://doi.org/10.12795/pixelbit.2016.i48.01
Pixel-Bit: Revista de medios y educación, 2016, num. 48, p. 9-25
cc-by (c), Secretariado de Recursos y Nuevas Tecnologías de la Universidad de Sevilla, 2016
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/
Secretariado de Recursos y Nuevas Tecnologías de la Universidad de Sevilla