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00925njm 22002777a 4500 dc Molet Chicot, Carme author Bernad Cavero, Olga author 2016-01-27T15:27:14Z 2016-01-27T15:27:14Z 2015 2016-01-27T15:27:16Z A partir de los datos obtenidos en algunas investigaciones, realizadas en el marco de la Facultad de Educación, Psicología y Trabajo Social de la Universidad de Lleida (España), en este texto hacemos una relación de propuestas pedagógicas relativas al género que pueden ser de interés en la formación del profesorado. Desde el marco conceptual de las pedagogías feministas postestructuralistas, y de manera situada, pretendemos dar cuenta de las carencias y omisiones observadas en nuestras aulas y, a partir de aquí, exponer algunos temas claves que, a nuestro entender, podrían mejorar los saberes sobre género y feminismos de nuestras/os estudiantes y su posterior implementación en contextos educativos. Proponemos 10 puntos clave para animar un debate, hasta ahora más centrado en la denuncia de lo que no se hace, que en lo que podría hacerse. http://hdl.handle.net/10459.1/49399 Pedagogías feministas Formación del profesorado Diferencias de genero Sostenibilidad de la vida cultura visual Feminisme Pedagogia Professors Feminism Pedagogy Teachers Políticas de género y formación del profesorado: 10 propuestas para un debate