2026-04-17T05:51:02Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:10459.1/492152024-12-05T22:19:12Zcom_2072_3622col_2072_479130
RECERCAT
author
Chireac, Silvia María
author
Serrat Sellabona, Elisabet
author
Huguet, Àngel
2024-12-05T22:19:12Z
2024-12-05T22:19:12Z
2015-12-02T10:48:15Z2015-12-02T10:48:15Z2011
http://hdl.handle.net/10459.1/49215
Situados en el contexto catalán, el artículo estudia la influencia de la L1 (rumano) en algunos aspectos
morfosintácticos de la adquisición de las L2s. Para ello se analizan las competencias lingüísticas en catalán
y castellano de un grupo de escolares cuya L1 es el rumano y que cursan 2.º y 4.º de ESO. Los datos
muestran que los alumnos cuya L1 es el rumano, a pesar de dominar una lengua románica cercana a
las lenguas de aprendizaje (L2/L3), presentan dificultades comparables a otros colectivos con otras lenguas
de origen. Por otra parte, nuestra investigación confirma que la L1 de este alumnado juega un importante
papel en la adquisición de ambas lenguas, concluyendo que parte de los errores hallados son
aquellos que se basan en estructuras de la lengua propia.
(c) Universidad del País Vasco, 2011 info:eu-repo/semantics/openAccess
L1/L2/L3
Adquisición de segundas lenguas
Transferencia
Transferencia en la adquisición de segundas lenguas. Un estudio con alumnado rumano en un contexto bilingüe Transfer in second language acquisition. A study with romanian schoolchildren in a bilingual context
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