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El aprendizaje de estrategias de resolución de problemas con una hoja de cálculo Pifarré Turmo, Manoli Sanuy Burgués, Jaume Ensenyament secundari obligatori Fulls de càlcul Este artículo presenta, en primer lugar, las características educativas del programa informático de una hoja de cálculo y que pueden facilitar el aprendizaje de estrategias de resolución de problemas en la enseñanza secundaria obligatoria. En segundo lugar, se describe las principales características de una propuesta didáctica que incorpora este programa informático para la enseñanza/aprendizaje de estrategias de resolución de problemas numéricos de proporcionalidad. Y, en tercer lugar, se presentan algunos de los resultados obtenidos por los alumnos y que confirman las posibilidades educativas de la hoja de cálculo en la clase de matemáticas. 2014-02-14T14:30:07Z 2014-02-14T14:30:07Z 2000 article publishedVersion 1130-488X http://hdl.handle.net/10459.1/47026 http://hdl.handle.net/10459.1/47026 spa Reproducció del document publicat a http://revistasuma.es/IMG/pdf/35/035-043.pdf Suma: revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, 2000, núm. 35 p.35-44 (c) FESMP, 2000 info:eu-repo/semantics/openAccess FESMP