2026-04-13T05:42:09Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:10459.1/470262024-12-05T22:17:04Zcom_2072_3622col_2072_479130
RECERCAT
author
Pifarré Turmo, Manoli
author
Sanuy Burgués, Jaume
2024-12-05T22:17:04Z
2024-12-05T22:17:04Z
2014-02-14T14:30:07Z2014-02-14T14:30:07Z2000
http://hdl.handle.net/10459.1/47026
Este artículo presenta, en primer lugar, las características educativas del programa informático de una hoja de cálculo y que pueden facilitar el aprendizaje de estrategias de resolución de problemas en la enseñanza secundaria obligatoria. En segundo lugar, se describe las principales características de una propuesta didáctica que incorpora este programa informático para la enseñanza/aprendizaje de estrategias de resolución de problemas numéricos de proporcionalidad. Y, en tercer lugar, se presentan algunos de los resultados obtenidos por los alumnos y que confirman las posibilidades educativas de la hoja de cálculo en la clase de matemáticas.
(c) FESMP, 2000 info:eu-repo/semantics/openAccess
Ensenyament secundari obligatori
Fulls de càlcul
El aprendizaje de estrategias de resolución de problemas con una hoja de cálculo
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