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oai:recercat.cat:10459.1/4691262025-11-25T19:35:41Zcom_2072_3622col_2072_479130

2025-11-25T19:35:41Z urn:hdl:10459.1/469126 ¿Existe contradicción entre la jurisdicción laboral y la contencioso-administrativa respecto al reconocimiento de quinquenios de docencia y sexenios de investigación del profesorado asociado? A propósito de la sentencia del Tribunal Supremo (Sala de lo contencioso-administrativo) de 20 de mayo de 2024 Is there a contradiction between the labor jurisdiction and the administrative jurisdiction regarding the recognition of five-year teaching periods and six-year research periods for associated professors? Regarding the judgment of the Tribunal Supremo (Administrative Litigation Chamber) of May 20, 2024 Moreno Gené, Josep Personal docente e investigador laboral Profesores asociados Quinquenios docentes This study analyses the arguments put forward by the STS (Administrative Litigation Chamber) of 20 May 2024 to deny the right of an associate professor at the University of Granada to access the evaluation procedure for his teaching and research activity, in order to determine whether or not this contradicts the doctrine contained in the judgments of the Social Chamber of the Supreme Court of 10 December 2020 and 25 January 2023 which, in relation to temporary teaching and research staff, including associate professors, at public universities in Madrid, had concluded that he did have the right to subject his teaching and research activity to evaluation. En este estudio se analizan los argumentos esgrimidos en la sentencia del Tribunal Supremo (Sala de lo Contencioso-Administrativo) de 20.5.2024 para denegar el derecho de un profesor asociado de la Universidad de Granada a acceder al procedimiento de evaluación de su actividad docente e investigadora, con la finalidad de determinar si la misma contradice o no la doctrina recogida en las sentencias de la Sala de lo Social del Tribunal Supremo de 10.12.2020 y de 25.1.2023 que, en relación con el personal docente e investigador laboral temporal, incluido el profesorado asociado, de las universidades públicas madrileñas, habían concluido que el mismo sí tenía derecho a someter su actividad docente e investigadora a evaluación. Este trabajo se enmarca en el Proyecto de investigación en el que colaboro, PID2020-113929GB-100, sobre los límites de la autonomía de las universidades públicas 2025-11-25T19:35:41Z 2025-11-25T19:35:41Z 2024 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://hdl.handle.net/10459.1/469126 info:eu-repo/grantAgreement/AEI/Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020/PID2020-113929GB-I00/ES/LOS LIMITES DE LA AUTONOMIA DE LAS UNIVERSIDADES PUBLICAS/ Reproducció del document publicat a https://doi.org/10.31009/IUSLabor.2024.i03.05 Iuslabor, 2024, núm. 3, p. 188-232 cc-by-nc-nd (c) Universitat Pompeu Fabra, 2024 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Universitat Pompeu Fabra