2026-04-18T05:27:34Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:10459.1/4689442025-11-03T19:22:57Zcom_2072_3622col_2072_479130
Percepciones del estudiantado sobre el «feedback» sostenible: un análisis de redes en una universidad española
Student perceptions of sustainable feedback: a network analysis at a Spanish university
Cano García, Elena
Ianos, Maria Adelina
Feedback sostenible
Análisis de redes
Educación superior
El estudio pretende describir las prácticas de feedback en una universidad española y analizar su alineación con los principios del feedback sostenible. Se recopilaron datos de 261 estudiantes a través de un cuestionario en línea. Además de análisis descriptivos, se realizó un análisis de redes psicométricas para capturar la naturaleza dinámica e interactiva del feedback sostenible. Los resultados indican que, si bien los estudiantes interactúan con diversas fuentes y muestran esfuerzos hacia la autorregulación, el profesorado desempeña un papel central en las prácticas de feedback. Estos hallazgos destacan la importancia de intensificar los esfuerzos para promover el feedback sostenible.
2025
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info:eu-repo/semantics/publishedVersion
https://doi.org/10.15581/004.49.006
2386-6992
https://hdl.handle.net/10459.1/468944
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spa
Reproducció del document publicat a https://doi.org/10.15581/004.49.006
Estudios sobre Educación, 2025, vol. 49, p. 121-146
cc-by-nc-nd (c) Universidad de Navarra, 2025
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