2026-04-17T11:51:12Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:10459.1/4670532025-09-15T18:11:09Zcom_2072_3622col_2072_479130
RECERCAT
author
Ahufinger Vicente, Lydia
2024
En este artículo se analiza la pervivencia de algunos conceptos trágicos de la literatura clásica griega en dos obras de Miguel de Unamuno, a saber, Amor y Pedagogía (1902) y Abel Sánchez (1917). Para ello, se examina la estructura narrativa de ambas nivolas, así como las conexiones temáticas entre ellas. En suma, se acaba por delimitar la intención catártica bajo la que el auotr bilbaíno crea y dirige estas obras a su lector, siempre bajo la reflexión filosófica de la contradicción en el ser humano de las fuerza de la pasión y la racionalidad. Al mismo tiempo, se trata la posible influencia platónica en la figura del demonio como antecedente del concepto daimon, como tópos de origen grecolatino.
cc-by (c) Lydia Ahufinger Vicente, 2024 Attribution 4.0 International info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Tragedia clásica
Fatalismo
Amor y Pedagogía
El fatalismo trágico en "Amor y Pedagogía" (1902) y "Abel Sánchez" (1917), de Miguel de Unamuno The tragic fatalism in Amor y Pedagogía (1902) and Abel Sánchez (1917), by Miguel de Unamuno
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