2026-04-17T15:01:39Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:10459.1/4661702025-09-15T18:39:30Zcom_2072_3622col_2072_479130
RECERCAT
author
Guerrero i Lladós, Montse
author
Alonso Logroño, María Pilar
2022
El proyecto que aquí se presenta plantea acercar los problemas sociales al aula universitaria y ver como los conocimientos aprendidos en las materias sirven para poder dar solución a dichos problemas, con al ánimo de fomentar la motivación en los estudiantes. Para llevar a cabo este proceso se opta por la elección de materias en las que se pueda plantear de manera clara una relación en sus contenidos formativos con determinadas necesidades que preocupen a la sociedad. En concreto, para el desarrollo de este proyecto de innovación docente se elige la materia “Cartografía” dentro del plan de estudios del grado de Geografía de la Universitat de Lleida (UdL), aunque en realidad se busca plantear un proyecto que pueda ser también replicado en otras materias y otros grados universitarios, siguiendo las metodologías utilizadas en la actividad aquí planteada y que logre el incremento de la motivación en los estudios. La acción diseñada se centra en que los estudiantes del grado de Geografía de la UdL se involucren en el conocimiento de herramientas que generen y usen datos geolocalizados que tengan una utilidad social.
(c) de los textos: los autores, 2022 (c) de la edición: Editorial Aula Magna - McGraw-Hill Interamericana de España, 2022 info:eu-repo/semantics/openAccess
Ensenyament -- Innovacions
Ensenyament universitari
Los mapatones como una herramienta de participación y aprendizaje colaborativo
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