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El debate en redes sociales sobre el uso educativo del mòvil. Discursos de promoción y prohibición Mellado-Moreno, Pedro César Patiño Masó, Josefina Ramos Pardo, Francisco Javier Estebanell, Meritxell Comunicacions mòbils, Sistemes de, en l'ensenyament Mobile communication systems in education Las redes sociales se han convertido en uno de los medios con mayor influencia en el debate actual y la opinión pública. Las cuestiones controvertidas en educación, como es el uso de los móviles con fines educativos, no son ajenas a esta capacidad de influencia. El objetivo de este estudio es identificar las principales ideas y argumentos comunicados en medios y redes sociales asociados a la promoción o prohibición del uso del móvil en el aula Para conocer el estado de esta cuestión se ha optado por emplear el motor de búsqueda de Google en las plataformas de las principales redes sociales. Los resultados ratifican la presencia de este debate en redes sociales, que suele estar protagonizado por perfiles docentes y perfiles de medios de comunicación, así como la confrontación de argumentos que giran en torno a la promoción o prohibición. Los perfiles educativos tienden a mostrar una posición favorable hacia el uso de los móviles en el aula, frente a los perfiles de medios de comunicación. Los argumentos asociados a la promoción se centran en el aprovechamiento del potencial educativo de los móviles, mientras que los discursos de prohibición alertan de la capacidad distractora del móvil y su papel en las situaciones de acoso escolar Las redes sociales se han convertido en uno de los medios con mayor influencia en el debate actual y la opinión pública. Las cuestiones controvertidas en educación, como es el uso de los móviles con fines educativos, no son ajenas a esta capacidad de influencia. El objetivo de este estudio es identificar las principales ideas y argumentos comunicados en medios y redes sociales asociados a la promoción o prohibición del uso del móvil en el aula Para conocer el estado de esta cuestión se ha optado por emplear el motor de búsqueda de Google en las plataformas de las principales redes sociales. Los resultados ratifican la presencia de este debate en redes sociales, que suele estar protagonizado por perfiles docentes y perfiles de medios de comunicación, así como la confrontación de argumentos que giran en torno a la promoción o prohibición. Los perfiles educativos tienden a mostrar una posición favorable hacia el uso de los móviles en el aula, frente a los perfiles de medios de comunicación. Los argumentos asociados a la promoción se centran en el aprovechamiento del potencial educativo de los móviles, mientras que los discursos de prohibición alertan de la capacidad distractora del móvil y su papel en las situaciones de acoso escolar Financiación: La presente investigación se enmarca en el proyecto "Jóvenes y móviles en el aula. Discursos y dinámicas de prohibición, promoción e indeterminación" PID2019-108041RB-100, financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación del Gobierno de España/Agencia Estatal de Investigación/10.13039/501100011033.2020-2023 2025-12-12T11:59:28Z 2025-12-12T11:59:28Z 2025-12-12T11:59:28Z 2022-10-25 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion peer-reviewed http://hdl.handle.net/10256/27901 info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.30827/Digibug.77649 info:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/2254-5883 Reconeixement 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 info:eu-repo/semantics/openAccess Universidad de Granada Revista de Investigación y Docencia Creativa (ReiDoCrea), 2022, vol. 11, núm. 56, p. 649-658 Articles publicats (D-I) Mellado-Moreno, Pedro César Patiño Masó, Josefina Ramos Pardo, Francisco Javier Estebanell, Meritxell 2022 El debate en redes sociales sobre el uso educativo del mòvil. Discursos de promoción y prohibición Revista de Investigación y Docencia Creativa (ReiDoCrea) 11 56 649 658