2026-04-17T21:29:32Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:10256/271832026-01-21T13:29:26Zcom_2072_452955com_2072_2054col_2072_452961
Introduciendo los conjuntos borrosos en educación primaria a través de actividades STEAM
Viladevall i Valldeperas, Queralt
Alsina, Àngel
Ferrer i Comalat, Joan Carles
Conjunts borrosos -- Educació primària
Sistema binari (Matemàtica) -- Educació primària
Fuzzy sets -- Study and teaching (Primary)
Binary system (Mathematics) -- Study and teaching (Primary)
The notion of fuzzy sets opens up new possibilities for reasoning by accepting that the elements of a set can partially belong to it. From this point of view, the objective of this article is to provide knowledge and examples that facilitate the introduction of fuzzy sets in primary school classrooms through integrated STEAM education. To achieve this, the concept of a fuzzy set is theoretically conceptualized, conceptual images are created to represent this concept, and two different projects are developed following the STEAM approach, with the aim of fostering mathematical connections from an intradisciplinary, interdisciplinary and globalized perspective
La noción de conjunto borroso abre nuevas posibilidades de razonamiento al aceptar que los elementos de un conjunto pueden pertenecer de manera parcial a este. Desde esta perspectiva, el objetivo de este artículo es aportar conocimientos y ejemplos que faciliten la introducción de los conjuntos borrosos en las aulas de educación primaria mediante la educación integrada STEAM.
Para ello, se conceptualiza la noción de conjunto borroso, se elaboran imágenes conceptuales para representar dicho concepto y se desarrollan dos proyectos diferentes siguiendo el enfoque STEAM, con el fin de fomentar las conexiones matemáticas desde una visión intradisciplinar, interdisciplinar y globalizada
2025-07-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
peer-reviewed
http://hdl.handle.net/10256/27183
spa
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/1131-9321
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2340-714X
Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
13 p.
application/pdf
Sociedad Andaluza de Educación Matemática 'THALES'
Epsilon Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática, 2025, vol. 120, p. 43-55
Articles publicats (D-DE)
Viladevall i Valldeperas, Queralt Alsina, Àngel Ferrer Comalat, Joan Carles 2025 Introduciendo los conjuntos borrosos en educación primaria a través de actividades STEAM Epsilon - Revista de Educación Matemática 120 43 55