2026-04-14T08:49:07Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:10256/261672025-02-04T05:52:28Zcom_2072_452955com_2072_2054col_2072_452961
Presencia de las ciencias sociales en los itinerarios formativos específicos de la formación profesional
Serra Salvi, Anna
Medir i Huerta, Rosa M.
Granados Sánchez, Jesús
Educació inclusiva
Formació professional
Ciències socials
Inclusive education
Occupational training
Social sciences
El surgimiento de los itinerarios formativos específicos (IFE) desde 2016 en Cataluña aporta muchas posibilidades para un sector de población adolescente que necesita decisiones inclusivas para su formación y su llegada al mundo del trabajo. Nos planteamos cómo las ciencias sociales pueden tener un papel importante en estos estudios, a la vez que observamos una parte muy importante de las actividades curriculares de estos estudios: las salidas fuera del aula
2024
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info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://hdl.handle.net/10256/26167
http://hdl.handle.net/10256/26167
spa
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/2014-475X
Tots els drets reservats
info:eu-repo/semantics/openAccess
9 p.
application/pdf
Graó
© Iber: didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, 2024, núm. 117, p. 39-47
Articles publicats (D-DE)
Serra Salvi, Anna Medir i Huerta, Rosa M. Granados Sánchez, Jesús 2024 Presencia de las ciencias sociales en los itinerarios formativos específicos de la formación profesional Iber: didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia 117 39 47