2026-04-18T02:06:02Zhttps://recercat.cat/oai/request

oai:recercat.cat:10256/257522024-11-29T10:07:06Zcom_2072_452966com_2072_2054col_2072_452968

Introducció al pensament computacional a través d’espais d’aprenentatge Masó i Climent, Teia Universitat de Girona. Facultat d'Educació i Psicologia Intel·ligència computacional Computational intelligence Llenguatges de programació Programming languages (Electronic computers) Educació primària L’impuls de la competència digital dels darrers anys a l’educació bàsica motiva l’actualització dels projectes educatius dels centres. Partint d’un context concret i desenvolupant un model de recerca-acció, l’objectiu principal d’aquest estudi és determinar la viabilitat d’introduir el pensament computacional al cicle inicial d’educació primària mitjançant la metodologia d’espais d’aprenentatge i de l’ús del robot educatiu Kibo. Les conclusions assenyalen que, mentre que Kibo presenta limitacions considerables, els espais d’aprenentatge ofereixen oportunitats per a l’atenció de les necessitats individuals de l’alumnat i per a un aprenentatge cooperatiu i progressivament autònom. 4 2024-08 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis http://hdl.handle.net/10256/25752 http://hdl.handle.net/10256/25752 cat Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess application/pdf east=2.8095318; north=41.9915794; name=Escola Balandrau Berrocal i Arévalo, Maria Mestre/a d'Educació Primària (TFG)