2026-04-17T15:46:26Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:10256/236512024-05-22T11:38:21Zcom_2072_452966com_2072_2054col_2072_452968
RECERCAT
author
Romero Cano, Marc
2024-05-22T11:38:21Z
2024-05-22T11:38:21Z
2023-08
http://hdl.handle.net/10256/23651
Aquesta investigació té com a principal objectiu demostrar que la faràndula pot esdevenir un recurs educatiu que incrementa la identitat cultural de l’alumnat. Així doncs, mitjançant la fusió de diferents metodologies educatives actives s’opta per la creació i l’ús del mètode anomenat aprenentatge musical participatiu. Aquesta proposta no només ha aconseguit transmetre la faràndula d’una manera diferent, sinó també ha permès que l’alumnat hagi incrementat la seva interacció, motivació i conseqüentment la seva identitat cultural fent ús d’aquest mètode, el qual aporta una millora en la transmissió del recurs de la faràndula a l’escola4
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess
Educació primària
Elementary education
Identitat (Concepte filosòfic)
Identity (Philosophical concept)
Cultura popular
Popular culture
Música -- Ensenyament
Music -- Instruction and study
Aprenentatge actiu
Active learning
La faràndula, un recurs educatiu per a la construcció de la identitat cultural de l’alumnat de 6è de primària de l’escola Sant Roc d’Olot
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis