2026-04-17T18:54:12Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:10256/234802024-05-22T11:37:41Zcom_2072_452966com_2072_2054col_2072_452968
La influència del modelatge en l’adquisició de conceptes científics a Educació Infantil: magnetisme i flotabilitat
Casals Cullell, Júlia
Universitat de Girona. Facultat d'Educació i Psicologia
Heras Colàs, Raquel
Educació infantil
Education, Preschool
Modelatge
Modeling
Magnetisme
Magnetism
Flotació
Flotation
El modelatge és una estratègia d’ensenyament-aprenentatge vàlida per treballar conceptes científics a educació infantil. L’objectiu principal d’estudi d’aquest treball de final de grau és avaluar com influeix el modelatge en l’adquisició de fenòmens científics, en concret, la flotabilitat i el magnetisme. També, pretén apropar els infants a les ciències, comprovar si el modelatge és una eina eficaç, analitzar si el joc canvia amb aquest i avaluar l’aprenentatge fet després de les diverses sessions. Per comprovar-ho, s’han fet sessions per valorar la influència del modelatge, tot recollint dades de manera qualitativa i quantitativa per obtenir resultats que donessin resposta als objectius plantejats.
4
2023-08
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
http://hdl.handle.net/10256/23480
http://hdl.handle.net/10256/23480
cat
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
application/pdf
Mestre/a d'Educació Infantil (TFG)