2026-04-18T02:20:57Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:10256/234792024-05-22T11:37:40Zcom_2072_452966com_2072_2054col_2072_452968
2024-05-22T11:37:40Z
urn:hdl:10256/23479
ODS 11: ciutats i comunitats sostenibles a una aula d’Educació Infantil
Cano Coderch, Clàudia
Aprenentatge basat en problemes
Problem-based learning
Educació ambiental
Environmental education
Desenvolupament sostenible
Sustainable development
Educació infantil
Education, Preschool
El present estudi té l’objectiu d’analitzar la funcionalitat de la metodologia d’aprenentatge basat en projectes (ABP) en el moment de treballar l’educació per a la sostenibilitat en una aula d’Educació Infantil.
Durant la investigació s’ha portat a terme un estudi de cas, centrat en un context determinat tot fent ús d’una recerca qualitativa i s’han utilitzat diversos instruments entre els quals destaquen un diari de camp i l’observació.
Finalment, se’n deriva la interpretació i la discussió de les diferents dades obtingudes que donen com a resultat, un aprenentatge significatiu que ha permès interioritzar coneixements traslladables al seu dia a dia.
4
2024-05-22T11:37:40Z
2024-05-22T11:37:40Z
2023-08
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
http://hdl.handle.net/10256/23479
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
east=2.9581046; north=42.26550659999999; name=Figueres
Mestre/a d'Educació Infantil (TFG)