2026-04-17T20:12:57Zhttps://recercat.cat/oai/request

oai:recercat.cat:10256/191142024-05-22T11:26:49Zcom_2072_452966com_2072_2054col_2072_452968

Creació de racons a partir de la teoria de les intel·ligències múltiples Carreras Molina, Judit Intel·ligències múltiples Multiple intelligences Educació infantil Education, Preschool Aprenentatge Learning El present estudi es realitza a l’Escola de Sant Roc d’Olot, concretament a l’aula de P4 A, les granotes, la qual es caracteritzen per un grup d’alumnes amb actituds i interessos molt diversos que ajuden a cohesionar al grup i anar avançant en els nous aprenentatges. Així doncs, davant de la situació d’una manca de varietat de racons que es porten a terme a la primera mitja hora del matí, sense cap classe de criteri preestablert. Per tant, l'objectiu d'aquesta petita investigació és crear un conjunt de racons d'aprenentatge amb unes normes preestablertes i basats en la teoria de les intel·ligències múltiples de Howard Gardner. Un cop creades es presenten als alumnes, per poder avaluar si aquests racons els desperta més interès i l'aprenentatge de noves habilitats. 2024-05-22T11:26:49Z 2024-05-22T11:26:49Z 2024-05-22T11:26:49Z 2020-06 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis http://hdl.handle.net/10256/19114 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Mestre/a d'Educació Infantil (TFG)