2026-04-14T05:05:50Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:10256/184952024-06-18T12:31:40Zcom_2072_452955com_2072_2054col_2072_453072
RECERCAT
author
Cassarino Pérez, Luciana
author
Cordova, Vitória Ermel
author
Montserrat Boada, Carme
author
Castellá Sarriera, Jorge
2024-06-18T12:31:40Z
2024-06-18T12:31:40Z
2018
http://hdl.handle.net/10256/18495
The objective of this study was to map the scientifi c production of the last decade on intervention
programs to favor the emancipation of youth leaving the protection system after turning 18 years old.
Twenty articles were selected through a systematic review of literature. These articles were indexed in
the following databases: Scientifi c Electronic Library Online (SciELO), Literatura Latino-Americana e
do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), PubMed, PsycINFO, Pro Quest Psychology Journals and
Web of Science. The majority of the articles were written in North America, using either longitudinal or
transversal quantitative design. The studies evaluated the interventions using three types of evaluation
design: process (15), effect (15) and impact (2). The programs differed in type (housing, short-term and
or long-term); content (independent life skills, education and work); and method (different degrees of
participation). Besides exploring the strengths and weaknesses of each intervention program, this article
discusses the relevance of the evaluation processes to scientifi c advance in this fi eld. As a conclusion, it
is argued that to favor the transition process the intervention should have the following characteristics:
in long-term basis; combine independent life skills with emotional, social and community support; to
consider participants individual and cultural differences as well as their capability of making decisionsO objetivo deste artigo foi mapear a produção científi ca dos últimos dez anos no que se refere a programas de intervenção para favorecer o processo de emancipação de adolescentes que deixam o sistema
de proteção por motivo de maioridade. Através de uma revisão sistemática da literatura, foram selecionados 20 artigos indexados nas bases de dados Scientifi c Electronic Library Online (SciELO), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), PubMed, PsycINFO, Pro Quest
Psychology Journals e Web of Science. Prevaleceram os estudos norte-americanos, de delineamen to
quantitativo tanto longitudinal quanto transversal. Os estudos avaliaram os programas de intervenção
através de análises do processo (15), efeito (15) e impacto (2). Os programas variaram em formato
(moradia, pontuais e contínuos); conteúdo oferecido (habilidades para a vida independente, educação,
trabalho) e método utilizado (participativo ou passivo). Além de analisar as fortalezas e fraquezas de
cada programa, o artigo discute a importância dos processos avaliativos para a prática e avanço científi -
co. Conclui-se que para favorecer o processo de transição os programas devem ter duração continuada;
aliar treinamento em habilidades para a vida independente com acompanhamento sócio emocional e
inserção comunitária; respeitar as diferenças individuais dos participantes e considerá-los como agentes
ativos na tomada de decisõesEl objetivo de este artículo fue revisar la producción científi ca de los últimos diez años sobre programas
de intervención para favorecer la emancipación de adolescentes que dejan el sistema de protección por
mayoridad. A través de una revisión sistemática, fueron seleccionados 20 artículos en las bases de datos
Scientifi c Electronic Library Online (SciELO), Literatura Latino-Americana y del Caribe en Ciencias de
la Salud (LILACS), PubMed, PsycINFO, Pro Quest Psychology Journals y Web of Science. La mayoría
de los estudios fueron realizados en Norteamérica con diseño cuantitativo longitudinal o transversal.
Los estudios evaluaron programas a través de análisis del proceso (15), efecto (15) e impacto (2). Los
programas eran distintos en su forma (vivienda, de corto o largo plazo); contenido (habilidades para la
vida independiente, educación, trabajo) y método (con diferentes niveles de participación). Además de
analizar fortalezas y debilidades de cada programa, se discute la importancia de la evaluación para la
práctica profesional y avance científi co. Se concluye que, para favorecer el proceso de transición, los
programas deben tener como características: duración continuada; combinar entrenamiento en habilidades de vida independiente con apoyo socioemocional e inserción comunitaria; considerar las diferencias
individuales y culturales de los participantes y reconocerlos como capaces de tomar sus decisiones
Attribution 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess
Acolliment familiar
Foster home care
Joves adults
Young adults
Centres d'acolliment
Almshouses
Transição entre o Acolhimento e a Vida Adulta: Uma Revisão Sistemática sobre Intervenções
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion peer-reviewed