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               <dc:title>Formación del profesorado universitario, mediante procesos de co-creación, para incidir en la competencia transversal de la sostenibilidad</dc:title>
               <dc:creator>Collazo Expósito, Leslie Mahe</dc:creator>
               <dc:creator>Benito Mundet, Helena</dc:creator>
               <dc:creator>Geli, Anna M.</dc:creator>
               <dc:creator>Terradellas, M. Rosa</dc:creator>
               <dc:subject>Universitats -- Cos docent -- Congressos</dc:subject>
               <dc:subject>Professors universitaris -- Formació -- Congressos</dc:subject>
               <dc:subject>College teachers -- Training of -- Congresses</dc:subject>
               <dc:subject>Universities and colleges -- Faculty -- Congresses</dc:subject>
               <dc:subject>Ensenyament -- Innovacions -- Congressos</dc:subject>
               <dc:subject>Educational innovations -- Congresses</dc:subject>
               <dc:subject>Desenvolupament sostenible -- Congressos</dc:subject>
               <dc:subject>Sustainable development -- Congresses</dc:subject>
               <dc:subject>Interdisciplinarietat en l'ensenyament -- Congressos</dc:subject>
               <dc:subject>Interdisciplinary approach in education -- Congresses</dc:subject>
               <dc:description>Comunicació presentada a: 'VII Congreso Universidad y Cooperación al Desarrollo: la universidad y los objetivos de desarrollo sostenible', celebrat a la Universitat Autònoma de Madrid, el 29-31 de març de 2017</dc:description>
               <dc:description>A raíz del RD 1393/ 2007 la UdG, incorporó en 2008 la competencia transversal en&#xd;
sostenibilidad y, en 2010, diseñó una guía docente para su aplicación. Aun así, no hemos&#xd;
logrado plenamente esta incorporación, y nos urge mucho más ahora ante los actuales ODS.&#xd;
Para ello, estamos impulsando nuevas formaciones para que el profesorado integre en sus&#xd;
asignaturas la sostenibilidad. En esta comunicación exponemos el proceso llevado a cabo&#xd;
para diseñarlas: identificación de las competencias actuales y futuras que posee el&#xd;
profesorado en este ámbito; dificultades, amenazas, fortalezas y oportunidades de la UdG&#xd;
para llevar a cabo este proceso; la implicación de la comunidad universitaria y las entidades e&#xd;
instituciones del territorio para incidir en este proceso; la incorporación de metodologías&#xd;
participativas y técnicas de co-creación, (Senge, Scharmer, y J. Mackewn), mediante las&#xd;
cuales queremos lograr una mayor implicación de la sociedad y del profesorado universitario&#xd;
para alcanzar este objetivo</dc:description>
               <dc:date>2024-06-13T09:54:07Z</dc:date>
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               <dc:date>2016</dc:date>
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               <dc:identifier>http://hdl.handle.net/10256/15430</dc:identifier>
               <dc:relation>info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-84-8344-570-9</dc:relation>
               <dc:rights>Tots els drets reservats</dc:rights>
               <dc:rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</dc:rights>
               <dc:publisher>Universidad Autónoma de Madrid. Oficina de Acción Solidaria y Cooperación</dc:publisher>
               <dc:source>Contribucions a Congressos (D-P)</dc:source>
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