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00925njm 22002777a 4500 dc Bellera Solà, Jaume author Albertín Carbó, Pilar author Bofill Ródenas, Anna M. author Bonmatí Tomàs, Anna author Heras Colàs, Raquel author Masgrau Juanola, Mariona author Soler Masó, Pere author 2014 Comunicació presentada al 'V Congreso Nacional APS(U)5: El Aprendizaje-Servicio en las Universidades: de la iniciativa individual a la institucional', celebrat a Madrid, els dies 30 i 31 de maig de 2014 Presentamos un sistema de criterios que pueden guiar las experiencias universitarias que se proponen ser buenas prácticas de aprendizaje servicio (ApS) y su proceso de validación posterior a nivel estatal. La propuesta de criterios responde a la voluntad de proporcionar unos parámetros básicos que permitan ofrecer un marco de referencia para la promoción de buenas prácticas de ApS universitario; también pretende facilitar la distinción del ApS de otras propuestas englobadas en el aprendizaje comprometido con la comunidad, community engaged learning. Por último, quiere fortalecer la implantación de esta práctica docente e impulsar su calificación y distinción como práctica universitaria innovadora. Para ello, se ha tenido en cuenta la especificidad de esta metodología, y se ha concebido como un sistema global y multidimensional, que a su vez puede ser de gran valor para potenciar la función social de las universidades. Se han creado catorce criterios agrupados en cinco dimensiones: aprendizaje, servicio, universidad, valor pedagógico y valor social. El trabajo de validación se ha realizado a través de un cuestionario electrónico enviado a diferentes agentes implicados en prácticas de ApS en el conjunto de treinta y dos universidades españolas. Con la presentación de los principales resultados obtenidos en el proceso de validación de dichos criterios, se procura completar una tabla de criterios que responda al reto manifestado, apreciando las posibles limitaciones e interpretaciones que se sugieran http://hdl.handle.net/10256/12286 Ensenyament universitari -- Innovacions -- Congressos Education, Higher -- Innovations -- Congresses Aprenentatge servei -- Congressos Service learning -- Congresses Participació social -- Congressos Social participation -- Congresses Criterios para configurar y valorar las experiencias universitarias de aprendizaje servicio