<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><?xml-stylesheet type="text/xsl" href="static/style.xsl"?><OAI-PMH xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/OAI-PMH.xsd"><responseDate>2026-04-18T06:58:55Z</responseDate><request verb="GetRecord" identifier="oai:www.recercat.cat:10256/1169" metadataPrefix="marc">https://recercat.cat/oai/request</request><GetRecord><record><header><identifier>oai:recercat.cat:10256/1169</identifier><datestamp>2024-11-19T06:03:29Z</datestamp><setSpec>com_2072_452955</setSpec><setSpec>com_2072_2054</setSpec><setSpec>col_2072_453072</setSpec></header><metadata><record xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim" xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:doc="http://www.lyncode.com/xoai" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/MARC21/slim http://www.loc.gov/standards/marcxml/schema/MARC21slim.xsd">
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      <subfield code="a">Font-Mayolas, Sílvia</subfield>
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      <subfield code="a">Salamó Avellaneda, Anna</subfield>
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      <subfield code="c">2007</subfield>
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      <subfield code="a">Grup de Recerca en Psicologia de la Salut</subfield>
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      <subfield code="a">L’assoliment de l’Espai Europeu d’Educació Superior implica nous rols per a professors&#xd;
i alumnes i la introducció de noves metodologies docents. En aquest article es presenta una&#xd;
experiència d’innovació en la docència de la Psicologia consistent en la incorporació de&#xd;
minicasos a les classes expositives de l’assignatura troncal i anual “Avaluació Psicològica” de&#xd;
segon curs de la llicenciatura de Psicologia. S’exposa el procediment i s’analitza l’opinió dels&#xd;
estudiants respecte a la utilitats dels minicasos per incrementar l’atenció, l’interès i la&#xd;
comprensió de l’assignatura</subfield>
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      <subfield code="a">El logro del Espacio Europeo de Educación Superior implica nuevos roles para los&#xd;
profesores y alumnos, y la introducción de nuevas metodologías docentes. En el presente&#xd;
artículo se presenta una experiencia de innovación en la docencia de la Psicología consistente&#xd;
en la incorporación de minicasos en las clases expositivas de la asignatura troncal y anual&#xd;
“Evaluación Psicológica” de segundo curso de la licenciatura de Psicología. Se expone el&#xd;
procedimiento y se analiza la opinión de los estudiantes respecto a la utilización de los&#xd;
minicasos para incrementar la atención, el interés y la comprensión de la asignatura</subfield>
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      <subfield code="a">The achievement of the European Higher Education Area goals requires new roles of&#xd;
the professors and students, as well as the introduction of new educational methodologies. The&#xd;
aim of this article is to present an innovative approach to teaching psychology which consists of&#xd;
the application of minicases&#xd;
on the core subject of “Psychological Assessment”. The procedure&#xd;
and the student’s opinion about the utility of minicases&#xd;
to increase attention, interest and&#xd;
comprehension are discussed</subfield>
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      <subfield code="a">Espai Europeu d'Educació Superior</subfield>
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      <subfield code="a">Estudiants universitaris</subfield>
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      <subfield code="a">Psicodiagnòstic</subfield>
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      <subfield code="a">Psychodiagnostics</subfield>
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      <subfield code="a">Ús de minicasos a les classes expositives de psicologia</subfield>
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