2026-04-13T13:18:27Zhttps://recercat.cat/oai/request

oai:recercat.cat:10230/698012025-12-20T16:48:59Zcom_2072_6col_2072_452952

00925njm 22002777a 4500 dc Esteve, Albert author Cortina Trilla, Clara author 2025-03-04T07:27:14Z 2025-03-04T07:27:14Z 2010 En este artículo estudiamos la composición de las parejas españolas según su nivel de instrucción y el origen de los cónyuges, en un contexto caracterizado por la expansión educativa de la población española y el incremento de la población extranjera. El estudio de las generaciones nacidas entre 1920 y 1969 realizado a partir del censo de población de 2001 revela una reducción de los niveles generales de homogamia educativa de generación en generación, una intensificación de la homogamia de los cónyuges con estudios superiores, una importante variabilidad de estas pautas entre los extranjeros. Este trabajo se inscribe en el proyecto I+D+I del Ministerio de Educación y Ciencia El impacto de la población extranjera en la formación de la pareja en España (SEJ2007-60014). Una versión previa de este trabajo fue presentada en el Congreso Español de Sociología, celebrado en Barcelona en el mes de septiembre de 2007. Los autores quieren expresar aquí su agradecimiento a Pau Miret por sus valiosos comentarios. Albert Esteve es investigador Ramón y Cajal en el Centre d’Estudis Demogràfics. Clara Cortina es investigadora del Grupo de Investigación de Dinámicas Demográficas (GIDD) y del Grupo de Estudios de Población y Sociedad (GEPS). Homogamia educativa Población extranjera Nivel de instrucción Nacionalidad Matrimonio España Censo 200 Expansión educativa e inmigración internacional en España: cambios en la formación de la pareja