2026-04-18T04:08:24Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:10230/469792025-12-22T13:46:56Zcom_2072_6col_2072_452952
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Generación blockchain: movimientos juveniles en la era de la web semántica
Feixa, Carles, 1962-
Juventud
Generación
Sociedad de la información
Movimientos juveniles
Medios sociales
Generación blockchain
Este artículo propone el concepto de Generación ₿ (o blockchain) como paradigma para analizar los movimientos juveniles en la era de la web semántica. Partiendo de conceptualizaciones anteriores sobre la Generación @ (o arroba) y sobre la Generación # (o hashtag), se presentan el significante, el significado y los rasgos de la Generación ₿, que se ilustran con el análisis de las protestas de 2019, en el contexto del ciclo de movilizaciones de la última década. El concepto de blockchain o cadena de bloques sirve para reflexionar sobre el tipo de movimientos juveniles surgidos a la salida de la crisis de 2008, que se encadenan en bloques como táctica de resistencia frente a los poderes estatales y corporativos y como forma colaborativa de producir valor frente a la anomia social imperante.
Este artículo es el resultado de: el proyecto Transgang (2018-2022). Transnational Gangs as Agents of Mediation. Programa de Investigación e Innovación de la Unión Europea Horizon 2020, European Research Council [grant agreement nº 742705]. Proyecto Genind (2013-2016). La generación indignada: espacio, poder y cultura en los movimientos juveniles de 2011: una perspectiva transnacional. Ministerio de Economía y Competividad [CSO2012-34415]. Proyecto Actifem (2019). Activismes en femení. El discurs feminista de dones joves en grups reïvindicatius (no feministes) i en la seva quotidianitat. Agaur [2018-Ajove-00003]. Proyecto Yougeca (2019-20). Youth Global Engagement for Climate Action. Acciones de investigación en el marco de la iniciativa de Bienestar Planetario. Universitat Pompeu Fabra [PlanetaryWellbeing-2019]. Área: ciencias sociales. Subárea: interdisciplinaria, antropología
2021-03-30T07:22:44Z
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2021
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Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. 2021;19(1):1-20
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