2026-04-17T20:21:04Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:10230/427462025-12-19T20:26:47Zcom_2072_6col_2072_452954
RECERCAT
author
Prats Balado, Clàudia
author
Soriano i Fernández, Anna
2019-11-06T10:22:23Z2019-11-06T10:22:23Z2019
Treball fi de màster de l’especialitat de Ciències naturals. Màster de Formació del professorat d'Educació Secundària i Batxillerat UPF-UOCTutor: Miquel NistalMentores: Glòria Pegueroles i Carol GalianaEl present Treball final de màster es centra en analitzar la relació d’aplicar noves metodologies d'aula basades en treball cooperatiu per dos grups classe de 1r d'ESO (n~60) i de treball per projectes per dos grups classe de 1r de Batxillerat (n~60) amb: i) la millora dels nivells d'autoconcepte (incloent les 5 dimensions: acadèmica, social, emocional, familiar i física), ii) els nivells de motivació vers les assignatures, iii) el clima d'aula a les classes de ciències. A més, s'analitza si hi ha un efecte selectiu per gènere en la millora de l’autoconcepte tenint en compte les puntuacions pre i post intervenció dels alumnes.
Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 4.0 Espanya http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es/ info:eu-repo/semantics/openAccess
Autoconcepte
Motivació en l'educació
Entorn escolar
Innovacions tecnològiques
Treball de fi de màster – Curs 2018-2019
Millora en l’autoconcepte, motivació i clima d’aula a les classes de ciències per mitjà de noves metodologies: treball per projectes i treball cooperatiu
info:eu-repo/semantics/masterThesis