2026-04-14T04:06:15Zhttps://recercat.cat/oai/request

oai:recercat.cat:10230/427462025-12-19T20:26:47Zcom_2072_6col_2072_452954

00925njm 22002777a 4500 dc Prats Balado, Clàudia author Soriano i Fernández, Anna author 2019-11-06T10:22:23Z 2019-11-06T10:22:23Z 2019 Treball fi de màster de l’especialitat de Ciències naturals. Màster de Formació del professorat d'Educació Secundària i Batxillerat UPF-UOC Tutor: Miquel Nistal Mentores: Glòria Pegueroles i Carol Galiana El present Treball final de màster es centra en analitzar la relació d’aplicar noves metodologies d'aula basades en treball cooperatiu per dos grups classe de 1r d'ESO (n~60) i de treball per projectes per dos grups classe de 1r de Batxillerat (n~60) amb: i) la millora dels nivells d'autoconcepte (incloent les 5 dimensions: acadèmica, social, emocional, familiar i física), ii) els nivells de motivació vers les assignatures, iii) el clima d'aula a les classes de ciències. A més, s'analitza si hi ha un efecte selectiu per gènere en la millora de l’autoconcepte tenint en compte les puntuacions pre i post intervenció dels alumnes. Autoconcepte Motivació en l'educació Entorn escolar Innovacions tecnològiques Treball de fi de màster – Curs 2018-2019 Millora en l’autoconcepte, motivació i clima d’aula a les classes de ciències per mitjà de noves metodologies: treball per projectes i treball cooperatiu