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   <dc:title>Prácticas lectoras democratizadoras</dc:title>
   <dc:creator>Cassany, Daniel</dc:creator>
   <dc:subject>Alfabetismo o literacidad</dc:subject>
   <dc:subject>Lectura</dc:subject>
   <dc:subject>Escritura</dc:subject>
   <dc:subject>Comprender</dc:subject>
   <dc:subject>Criticidad</dc:subject>
   <dc:subject>Análisis crítico del discurso.</dc:subject>
   <dc:subject>Literacy</dc:subject>
   <dc:subject>Reading</dc:subject>
   <dc:subject>Writing</dc:subject>
   <dc:subject>Understanding</dc:subject>
   <dc:subject>Critical analysis/nof discourse.</dc:subject>
   <dc:subject>Criticism</dc:subject>
   <dc:description>Defendemos que una formación sólida en lectura crítica contribuye a formar ciudadanos/nmás respetuosos, autónomos y dialogantes para una democracia más madura/ny justa. Mostramos con ejemplos reales la relación entre comprensión lectora e/ninterpretación de la ideología, definimos lo que es un lector crítico y revisamos/ninvestigaciones previas sobre la práctica crítica de la lectura con los libros de texto y/notros recursos, para concluir que los aprendices ni reciben formación suficiente en/neste punto ni están preparados para enfrentarse a la selva de los textos cotidianos./nAcabamos con varias recomendaciones prácticas para plantear tareas de lectura en/nel aula que enfaticen la lectura crítica y preparen para la democracia.</dc:description>
   <dc:description>We firmly believe that sound training in critical reading leads to more respectful,/nindependent and participative citizens in a more mature and fairer democracy. We/ngive some real-life examples of the relationship between reading comprehension/nand interpreting ideology, define a critical reader and look at existing research on/nthe critical practice of reading with textbooks and other resources. We conclude that/nstudents do not receive sufficient training on this point and are not ready to enter/nthe jungle of everyday texts. We finish by making several practical recommendations/nto tackle reading tasks in class that stress critical reading to prepare for democracy.</dc:description>
   <dc:date>2015-07-22T13:10:47Z</dc:date>
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   <dc:date>2011</dc:date>
   <dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
   <dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
   <dc:identifier>Cassany D. Prácticas lectoras democratizadoras. Textos de didáctica de la lengua y la literatura. 2011;(58):29-40.</dc:identifier>
   <dc:identifier>1133-9829</dc:identifier>
   <dc:identifier>http://hdl.handle.net/10230/24635</dc:identifier>
   <dc:language>spa</dc:language>
   <dc:relation>Textos de didáctica de la lengua y la literatura. 2011;(58):29-40.</dc:relation>
   <dc:rights>© Graó. Daniel Cassany.  http://textos.grao.com/revistes/textos/058-competencia-comunicativa-y-educacion-democratica/practicas-lectoras-democratizadoras</dc:rights>
   <dc:rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</dc:rights>
   <dc:format>application/pdf</dc:format>
   <dc:format>application/pdf</dc:format>
   <dc:publisher>Graó</dc:publisher>
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