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00925njm 22002777a 4500 dc Tomás Moreno, Héctor author 2014-02-28T15:46:19Z 2014-02-28T15:46:19Z 2013 Treball de fi de màster de l'especialitat de Ciències naturals. Màster de Formació del professorat d'Educació Secundària UPF-UOC Mentora: Carme Alòs de l'IES Alella (Maresme) Tutora UPF: Sílvia Lope Pastor Cuando las teorías de la enseñanza en boga, sugieren que el alumno ha de ser la parte más activa en el proceso de construcción de su propio conocimiento, creemos que conseguir una clase más participativa se convierte en un requisito imprescindible para alcanzar tal fin. En éste trabajo se han analizado de qué elementos o herramientas disponemos los docentes para aumentar la participación en el aula. Tras una intensa búsqueda bibliográfica se han seleccionado una serie de elementos y se han llevado a la práctica. Dichos elementos afectan a la globalidad del ejercicio docente: desde el diseño y puesta en escena de la unidad didáctica, a la relación que pueda establecer el profesor con sus alumnos. Para valorar el grado de efectividad de los mismos, se ha anotado la participación individual de cada alumno y se han realizado encuestas y entrevistas individuales. Comunicació oral – Ensenyament secundari Observació participant Treball de fi de màster – Curs 2012-2013 Contra la técnica del avestruz : aumentando la participación en el aula