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El perfil lingüístico de los aprendientes en el aula multicultural de interpretación en los servicios públicos: Un modelo de análisis Verdaguer Menéndez-Arango, Carlota Universitat Pompeu Fabra. Departament de Traducció i Ciències del llenguatge Serveis de traducció Cohesió (Lingüística) Anàlisi del discurs Tras un repaso a los enfoques investigadores (psicolingüístico, sociocultural) en la interpretación de conferencias y en la interpretación en los servicios públicos (ISP), el presente trabajo analiza distintos paradigmas didácticos (paradigma socioconstructivista) en la búsqueda de una propuesta pedagógica para las aulas multiculturales de la ISP, partiendo del modelo de análisis del “Perfil Lingüístico” de los estudiantes. El presente trabajo desarrolla dicho modelo y lo lleva a cabo en un trabajo de campo, abriendo una nueva vía en la investigación de una pedagogía para la ISP. 2013-07-11T12:52:46Z 2013-07-11T12:52:46Z 2012-09-05 info:eu-repo/semantics/other http://hdl.handle.net/10230/20907 spa Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ info:eu-repo/semantics/openAccess 150 p. application/pdf application/pdf