L'objectiu marc que es contempla en el present projecte és el de definir una estratègia d'assessorament que permeti avançar en la integració dels eixos transversals en el currículum d'un centre educatiu. El present projecte pretén partir d'una escola mostra per a detectar el coneixement, l'opinió, la inquietud, els neguits... que tenen els docents davant la integració dels eixos transversals en el seu currículum. A partir d'aquí, es pretenen definir estratègies que permetin ajudar el professorat a realitzar aquesta integració des d'una perspectiva d'assessorament constructivista.

El objetivo marco que se contempla en el presente proyecto es el de definir una estrategia de asesoramiento que permita avanzar en la integración de los ejes transversales en el currículum de un centro educativo. El presente proyecto pretende partir de una escuela muestra para detectar el conocimiento, la opinión, la inquietud, las dudas... que tienen los docentes ante la integración de los ejes transversales en su currículum. A partir de aquí, se pretenden definir estrategias que permitan ayudar al profesorado a realizar esta integración desde una perspectiva de asesoramiento constructivista.

The framework objective contemplated in this project is to define an assessment strategy enabling progress to be made in the integration of the transversal axes in a school's curriculum. The present project aims to take a sample school as its point of departure to detect the knowledge, opinion, concerns, uncertainties... felt by teachers in the face of the integration of the transversal axes in their curriculum. From here, strategies will be defined to help teachers carry out this integration from the perspective of constructivist assessment.