Utilizad este identificador para citar o enlazar este documento: http://hdl.handle.net/2072/4331

De la gramática descriptiva a la gramática pedagógica : revisión de dos obras y propuesta didáctica para la conceptualización del modo subjuntivo en español como lengua extranjera
Lozano González, Lidia
Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres; Hernanz Carbó, Mª Lluïsa
10-09-2007
80 - Qüestions generals de la lingüística i la literatura. Filologia
Castellà -- Subjuntiu
Castellà -- Ensenyament
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús de Creative Commons, amb la qual es permet copiar, distribuir i comunicar públicament l'obra sempre que se'n citin l'autor original, la universitat i el departament i no se'n faci cap ús comercial ni obra derivada, tal com queda estipulat en la llicència d'ús (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/es/)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
         

Documentos con el texto completo de este documento

Ficheros Tamaño Formato
L_Lozano_Tesina_Julio de 2007.pdf 2.391 MB PDF

Mostrar el registro completo del ítem