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Un análisis comparativo del papel del bucle fonológico versus la agenda visoespacial en el cálculo en niños de 7-8 años = A comparative analysis of the phonological loop versus the visuo-spatial sketchpad in mental arithmetic tasks in 7-8 y.o. children
Alsina, Angel; Sàiz Roca, Dolores
Càlcul
Memòria -- Tests
Matemàtica -- Ensenyament
Calculus
Memory -- Testing
Mathematics -- Study and teaching
Tots els drets reservats
Artículo
Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de Asturias
         

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