A lo largo de la última década, la adolescencia ha sido un tema dediscusión política en distintos espacios europeos al más alto nivel. En unasociedad aceleradamente cambiante se percibe que la adecuada socializaciónde las generaciones más jóvenes constituye un reto socio-históricoque nos afecta a todos. Los cambios en que estamos sumergidos son tanplurales (demográficos, sociales, tecnológicos, económicos, políticos,etc.) que generan un amplísimo frente de nuevos dilemas éticos. La opiniónde los ciudadanos de la Unión Europea se muestra preocupada pornuevos valores y destaca la preferencia por la responsabilidad en coherenciacon dicha situación cambiante. Todo este macrocontexto psicosocialviene planteando nuevos retos teóricos y de investigación a la comunidadcientífica. De hecho las ciencias humanas y sociales han empezadoa desarrollar nuevas líneas de investigación para comprender mejor lasnuevas relaciones entre adultos y adolescentes y las nuevas culturas queemergen entre estos últimos, impulsadas por nuevas aspiraciones socialescompartidas por grupos más o menos amplios de la población joven. Eldesarrollo de técnicas e instrumentos que nos permitan comprender mejorla perspectiva del adolescente se hace más evidente si analizamos su relacióncon las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Dichastecnologías comportan nuevos riesgos, pero también nuevas oportunidades,entre las que destaca la posibilidad de establecer nuevas formasde relación. La motivación que muestran los más jóvenes por las nuevastecnologías constituye un gran reto a los investigadores aplicados parasugerir formas de maximizar las potencialidades latentes

In Europe, during the last decade, adolescence has been a subjectof political debate at the highest levels. In an ever-changing society the socialization of the youngest generations is perceived as a socio-historicalchallenges which involves all Europeans. The changes we are immersed inare so plural (demographic, social, technological, economic, political,etc.) that they generate a very broad range of new ethical dilemmas. Europeansexpress their concern about the emergence of new values; theystress their preference for responsibility, consistent with the changing situation.All this psychosocial macrocontext presents new theoretical challengesfor the scientific community. Indeed, in the area of human and socialsciences new lines of research are currently underway to understandmore clearly the new relations between adults and adolescents, and thenew cultures emerging among the adolescents, grounded in new social aspirationsshared by groups of varying dimensions in the teenage population.The need for in-depth analysis of theories, techniques and instrumentsthat allow us a better understanding of the adolescent perspectivebecomes clearer if we analyse its relation with the new information andcommunication technologies. These technologies present new risks, butalso new opportunities, among which the most important is the chance toestablish new forms of relations. The interest that the young generationsshow in these new technologies presents a great challenge to applied researcherswho must suggest ways of maximizing the hidden potential ofthese new means of comnunication