En aquest treball es vol identificar quins beneficis perceben els alumnes i quins resultats obtenen amb l'ús dels iPads com a suport docent en comptes de fer servir el tradicional llibre de paper. S'ha creat una unitat digital per fer servir amb iPad paral·lela al llibre tradicional. S'ha avaluat el coneixement dels alumnes, tant dels que utilitzen l'iPad com els que utilitzen el llibre de paper, prèviament i posteriorment a la impartició de la unitat didàctica. També, al finalitzar la unitat, s'ha demanat als alumnes que han fet servir material digital la realització d'un qüestionari per comprovar la percepció dels alumnes davant aquest tipus de material i dispositiu com a eina educativa. Finalment s'han analitzat els resultats obtinguts.